Le gouvernement émirati a approuvé « l’introduction de l’IA en tant que matière dans tous les niveaux de l’enseignement public, de la maternelle au niveau 12 », l’équivalent de la classe de Terminale, a annoncé dimanche le Premier ministre et dirigeant de l’émirat de Dubaï, Cheikh Mohammed ben Rachid Al-Maktoum. Ces cours viseront à doter les élèves « des connaissances et des compétences nécessaires pour comprendre les principes de l’IA et ses applications dans la vie quotidienne », et à les préparer à « créer et développer des solutions intelligentes » à l’avenir, a expliqué la ministre émiratie de l’Education, Sarah Al-Amiri, sur X.
Les Emirats misent sur l’IA dans le cadre de leurs efforts de diversification économique et le pays a été le premier au monde à se doter d’un ministère de l’Intelligence Artificielle en 2017. Il abrite déjà une « Université de l’intelligence artificielle » baptisée Mohammed bin Zayed, partenaire notamment du géant américain du logiciel Microsoft et de l’Ecole Polytechnique, l’une des plus prestigieuses formations françaises d’ingénieurs.
Mais les Emirats ne sont pas les premiers à ouvrir la porte à l’intelligence artificielle dans les programmes scolaires. La Chine elle aussi prévoit l’introduction dans toutes les écoles primaires de Pékin de cours sur l’intelligence artificielle (IA) l’année prochaine, a rapporté en mars l’agence officielle Chine Nouvelle. Les écoles de la capitale programmeront au moins huit heures de cours sur l’IA par année scolaire. « Des méthodes d’enseignement innovantes seront introduites, utilisant des compagnons IA, des assistants de recherche IA et d’autres agents intelligents pour faciliter l’apprentissage par dialogue humain-machine », selon un communiqué de la Commission municipale de l’éducation de Pékin.
Pékin prévoit aussi de détecter et de développer ses jeunes talents en Intelligence artificielle. Pour cela, une série de « cours d’éducation avancée en IA axés sur le développement précoce de talents innovants exceptionnels » va également être créée pour mettre en partenariat les écoles secondaires et les universités chinoises ».
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